Namibie: le défi de l’école inclusive

La Namibie souhaite donner à chaque enfant un accès égal à l’éducation. Ainsi, malgré ses difficultés d’apprentissage et son handicap moteur, Abraham fréquente la même classe que les autres élèves. Regula Käser, pédagogue spécialisée, soutient son école dans ses démarches d’inclusion. Röbi Koller, ambassadeur de Comundo, s’est rendu sur place. « Abraham résout des problèmes de maths épineux avec Regula Käser, et je m’y essaie aussi. À la Mulumba School, tou·te·s les élèves ont leur chance, quel que soit leur niveau ». Röbi Koller

Combien font 318 x 4586 ? Telle est la multiplication inscrite au tableau que les élèves doivent résoudre par écrit. Je regarde par-dessus l’épaule d’Abraham, qui tente d’associer correctement les chiffres de gauche et de droite. Pour ce jeune garçon de 12 ans qui peine à se concentrer, cette tâche constitue un véritable défi. Abraham souffre d’une paralysie au cerveau depuis qu’il est tout petit. Malgré tout, et grâce aux programmes d’inclusion menés dans le pays, Abraham a été admis dans une même classe que les autres élèves à la Mulumba Primary School. Une chance incroyable pour lui, car l’inclusion d’enfants en situation de handicap dans un pays comme la Namibie ne va de loin pas de soi.

Faites connaissance avec Abraham dans cette vidéo!

Être instruit·e, et non mis·e à l’écart

Regula Käser, pédagogue spécialisée, soutient son école dans ses démarches d’inclusion. Les pédagogues spécialisé·e·s sont plutôt rares dans la région du Zambèze, et sa contribution est d’autant plus précieuse. Avec elle, les professeur·e·s ont appris à trouver l’équilibre dans leur enseignement, que ce soit auprès d’élèves à l’aise ou alors en grande difficulté, pour qu’aucun·e ne soit favorisé·e ni prétérité·e. Et cela passe souvent par des petits riens. Regula Käser m’explique pourquoi l’inclusion est aussi bien réalisée dans cette école, et tout ce qu’il faut, en dehors d’équipements comme des rampes d’accès aux salles de classe, pour offrir à tou·te·s un accès égal à l’éducation.